Recuperando la memoria

ARMH Asociación para la Recuperación de la Memoria Histórica.

Falacia del jugador

Como todas las navidades se acerca el sorteo extraordinario de Navidad. Este sorteo que me ha acompañado desde mi niñez era un suceso extraordinario que nos llenaba de ilusión y que nos hacía soñar por un momento que todo podía cambiar y podríamos cumplir todos nuestros deseos, fue mi primer contacto sin saberlo entonces con el azar, la probabilidad, la suerte. 

Todos soñábamos que nos tocaba, que por fin podríamos tener todo aquello que nos faltaba y que era mucho, y con el paso de los años todo sigue igual la ilusión puede más que la razón. Es el único sorteo de la lotería en el que compro algún décimo y sigo soñando y  deseando que me toca el premio gordo, a veces es difícil distinguir los deseos de los sueños, y siempre invariablemente lo más que le toca a uno es la pedrea, claro después de todo la probabilidad de que me toque el premio gordo es de 1/100000 o sea 0,001% probabilidad bastante baja pero que carajo siempre le toca a alguien, porque no vamos a ser nosotros el que tenga el décimo ganador.

La verdad es que los seres humanos no somos muy buenos calculando probabilidades, tenemos nuestras limitaciones. Nuestro cerebro intenta buscar sentido a algo que carece de ello y cuando se enfrenta a fenómenos probabilísticos  la intuición falla.

Muchas veces se da lo que denominamos falacia del jugador también conocida

como falacia de Montecarlo, en 1913 en la ruleta del casino de Montecarlo salió NEGRO 15 veces seguidas y los jugadores presentes comenzaron a apostar por ROJO aumentando sus apuestas creyendo que ya tocaba y que se iban a forrar, pero aquel día salió NEGRO 26 veces seguidas lo que lleno de millones de francos al casino y dejo a muchos jugadores con cara de tonto y los bolsillos vacios, pensaron que después de muchos NEGROS aumentaban las probabilidades de que saliera ROJO.

Esta falacia lógica que se da bastante consiste en calcular la probabilidad de un suceso futuro a partir de los sucesos que se han dado en el pasado cuando la ocurrencia de los sucesos son independiente, y comprende distintas ideas equivocadas.

• Un suceso aleatorio tiene más probabilidad de ocurrir porque no ha ocurrido durante cierto período, cómo el que ya hemos comentado con la ruleta o el pensar que si llevamos 10 años jugando todas las semanas a la primitiva ya es hora de que nos toque un premio importante.
• Un suceso aleatorio tiene menos probabilidad de ocurrir porque ha ocurrido durante cierto período, por ejemplo creer que como nuestro equipo de fútbol ha ganado los últimos diez partidos  cada vez hay menos probabilidad de que gane lo siguientes. 
• Un suceso aleatorio tiene más probabilidad de ocurrir si no ocurrió recientemente, pensar que ya es hora de que gane mi equipo ya que lleva tres partidos perdidos.
• Un suceso aleatorio tiene menos probabilidad de ocurrir si ocurrió recientemente, ha salido cara voy a pensar que es más probable que salgo cruz.

Donald en el país de las Matemáticas

Navegando por la red me encontré con una grata sorpresa, la película de Disney "Donald en el país de las Matemáticas", película que recuerdo haber visto hace ya mucho mucho tiempo, allá por mi tierna infancia. En ella tenemos a Donald explorando el enigmático y peligroso país de las Matemáticas, y lo hace aunando la diversión con el rigor propio de las matemáticas, explicando ciertos aspectos de las misma, especialmente interesante la parte que hace referencia a la proporción áurea,  la referente a las cónicas y la utilización de fracciones para calcular las trayectoria en el billar. Dibujos animados al servicio de la divulgación y la enseñanza. 

Parte 1

Parte 2

Parte 3

Termina como con la conocida cita de Galileo Galilei:

"Las Matemáticas son el alfabeto con el cual Dios ha escrito el universo"

El Dinosaurio

Este pequeño cuento se lo conté infinidad de veces a mis hijos cuando eran pequeños, sobre todo a mi hijo Miguel, era un recurso cuando por las noches a la hora de acostarse querían que les contara un cuento y el cansancio hacia mella, la verdad es que daba el "pego" y les encantaba aunque me hacían repetirlo varias veces. Las lecturas sobre este microrrelato son múltiples cada vez que me acerco a él encuentro una interpretación diferente, en eso está quizás la belleza de este cuento y en lo bien escrito que está  lo que se es capaz de evocar con sólo siete palabra en un orden determinado, no sobra ni falta nada, todas en su sitio si las cambias de lugar sería otra cosa una oración sin el más mínimo valor, pero en este orden concreto y con estas siete palabras hay todo un cuento.


De las múltiples interpretaciones quizás me quedo con la de un niño pequeño (o quizás un adulto, quién sabe! la diferencia es menor de la que pensamos) que se despierta de un sueño sobresaltado e inquieto por algo que ha soñado (¿qué es en realidad despertar?) pero lo soñado sigue ahí (¿qué representa?, ¿lo oculto?, ¿lo real,lo irreal?, ¿lo amenazante?) y esto le sorprende le deja perplejo y confuso (¿miedo? ¿inquietud por no discernir si es un sueño o real? ¿es quizás los mismo?). 

“Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí.” 

Augusto Monterroso

Se han hecho cientos de estudios y ensayos sobre él lo cuál nos puede hacer una idea de la importancia del mismo. Aquí tenemos fragmentos del prólogo para "El dinosaurio anotado". Edición crítica de «El dinosaurio» de Augusto Monterroso, México, Alfaguara Juvenil / Universidad Autónoma Metropolitana, Xochimilco, 2002

DIEZ ELEMENTOS LITERARIOS POR Lauro Zavala

Profesor investigador titular (Universidad Autónoma Metropolitana, México)

"Pero ¿cuál es, en síntesis, la razón por la que este texto tiene tal persistencia en la memoria colectiva? Después de leer los trabajos dedicados a su estudio, podríamos señalar al menos diez elementos literarios:

1) la elección de un tiempo gramatical impecable (que crea una fuerte tensión narrativa) y la naturaleza temporal de casi todo el texto (cuatro de siete palabras),

2) una equilibrada estructura sintáctica (alternando tres adverbios y dos verbos),

3) el valor metafórico, subtextual, alegórico, de una especie real pero extinguida (los dinosaurios) y la fuerza evocativa del sueño (elidido),

4) la ambigüedad semántica (¿quién despertó? ¿dónde es allí?),

5) la pertenencia simultánea al género fantástico (uno de los más imaginativos), al género de terror (uno de los más ancestrales) y al género policiaco (a la manera de una adivinanza),

6) la posibilidad de partir de este minitexto para la elaboración de un cuento de extensión convencional (al inicio o al final),

7) la presencia de una cadencia casi poética (contiene un endecasílabo); una estructura gramatical maleable (ante cualquier aforismo),

8) la posibilidad de ser leído indistintamente como minicuento (convencional y cerrado) o como micro-relato (moderno o posmoderno, con más de una interpretación posible),

9) la condensación de varios elementos cinematográficos (elipsis, sueño, terror) y,

10) la riqueza de sus resonancias alegóricas (kafkianas, apocalípticas o políticas)."

En esta página hay unas cuantas interpretaciones en forma de comic pot Frank Arbelo.

La Torre de Babel

Nuestros hijos nunca fueron a la clase de Religión Católica que se impartía en la escuela pública, y se vieron obligados a pagar como peaje, durante nueve cursos y durante aproximádamente dos horas a la semana, la asistencia a la "alternativa a la religión", "asignatura" que nadie sabía en que consistía. Asignatura impuesta  por la presión de las autoridades católicas atendiendo a una interpretación bastante favorable para sus intereses del concordato preconstitucional firmado por el Estado Español y el Estado Vaticano de 1979 y que obligaba a los que no eligieran la asignatura de "religión católica" a asistir en esta "asignatura alternativa" que consistía en diversas actividades que dependía de la voluntad del profesor que estuviera encargado de impartirla.

Siendo consciente de la importancia de la religión católica y sus múltiples influencias en la cultura occidental, y para llenar este vacío en su conocimientos quisimos que conocieran lo que antiguamente se denominaba la "historia sagrada" que eran pasajes de la Biblia. Compramos una edición adaptada para los niños "Mi primera Biblia: historias del Antigüo y Nuevo Testamento" de la editorial Anaya. Mi hijo tendría unos seis-siete años, y cual fue nuestra sorpresas cuando nos dijo que dejáramos de leerles "esas historias horribles" en las que sucedían "cosas malas", esas historias eran las de la creación, la expulsión del paraíso, la historia de Caín y Abel, el diluvio universal, la torre de Babel, la historia de Sansón, de Sodoma y Gomorra..., no entendía la existencia de un dios ("un señor bastante chungo") tan maligno que provocaba el daño y sufrimiento a su gente, y una de las historia que no entendía y más le llamó la atención era la de la torre de Babel. 


No comprendía el daño que cometían los habitantes de Babel a los ojos de su dios Yaveh por desear construir una torre muy alta en la ciudad,  para que les castigaran haciéndoles que cada uno hablará una lengua distinta y que se extendiera la confusión entre ellos y todo con el único propósito de evitar que construyeran la torre. Le parecía un castigo injusto y desproporcionado. La verdad es que razón  no le faltaba, los exégetas han interpretado que lo que los hombre pretendían con la torre era alcanzar el cielo con sus propias manos  y por lo tanto estaban pecando de orgullo y soberbia y por esto dios los castigo pero esto no aparece en el Génesis. Dios dice :

«He aquí que todos forman un solo pueblo y todos hablan una misma lengua, siendo este el principio de sus empresas. Nada les impedirá que lleven a cabo todo lo que se propongan. Pues bien, descendamos y allí mismo confundamos su lenguaje de modo que no se entiendan los unos con los otros»

La verdad que me hizo volver a leer este pasaje mítico de la construcción de la Torre de Babel del libro del Génesis de la Biblia con otros ojos y reflexionar sobre los mitos en que se levantan algunas creencias.

Aquí tenemos unas cuantas representaciones artística de está mítica torre:

"La Torre de Babel" (1563) Bruegel el Viejo

"La Construction de la Tour de Babel" (1587) Lucas Van Valkenborcho

"The Tower of Babel" (1604) Abel Grimmer

"The Little Tower of Babel" (1563) Pieter Brueghel The Elder

La Torre de Babel,(1563) P. Brueghel

Construcción of the Tower of Babel (1525-1589) Hendrick van Cleve III

¿QUIÉNES SOMOS?, ¿DE DÓNDE VENIMOS?, ¿A DÓNDE VAMOS? '

Quien no se ha hecho alguna vez alguna de estas preguntas a las tantas de la madrugada de un sábado con el cuerpo lleno de cubatas, mi "total" agradecimiento a los "siniestros" por esta canción cientos de veces cantada y bailada en mis años de juventud, si es que a los saltos se le puede llamar baile y a unos gritos guturales canciones.

SINIESTRO TOTAL

¿QUIÉNES SOMOS?, ¿DE DÓNDE VENIMOS?, ¿A DÓNDE VAMOS? 
¿Cuándo fue el Gran Estallido?

¿Dónde estamos antes de nacer?
¿Dónde está el eslabón perdido?
¿Dónde vamos después de morir?
¿Qué son los agujeros negros?
¿Se expande el universo?
¿Es cóncavo o convexo?

¿Quiénes somos?
¿De dónde venimos?
¿Adónde vamos?
¿Estamos solos en la galaxia o acompañados?
¿Y si existe un más allá?
¿Y si hay reencarnación?

¿Quiénes somos?
¿De dónde venimos?
¿Adónde vamos?
¿Estamos solos en la galaxia o acompañados?

¿Qué es el ser?
¿Qué es la esencia?
¿Qué es la nada?
¿Qué es la eternidad?
¿Somos alma?
¿Somos materia?
¿Somos sólo fruto del azar?
¿Es fiable el carbono 14?
¿Es nuestro antepasado el hombre de Orce?

¿Quiénes somos?
¿De dónde venimos?
¿Adónde vamos?
¿Estamos solos en la galaxia o acompañados?
¿Y si existe un más allá?
¿Y si hay reencarnación?

Horizontes perdidos

En la España de mi infancia la de los años 60, la de la dictadura de Franco en la que imperaba el nacional-catolicismo y en la que la religion Católica, Apostólica y Romana dominaba todos los ámbitos de la vida, el resto de las religiones nos llegaba de una forma un tanto extraña. Desde la escuela y la catequesis nos presentaban a sus seguidores como una pobre gente destinada  a pasar toda la eternidad en el terrible infierno por no creer en el dios verdadero. El judaísmo era visto como la religión cuyos seguidores habían matado a Cristo, el islamismo como aquella que quería acabar con el cristianismo y de los que ya nos habíamos liberado gracias a uno de los proyectos mas ilustre que jamás hayamos realizado como españoles y católicos: la Reconquista. De la religiones orientales apenas las imágenes de Buda o Confuncio.

Mis primeros recuerdos sobre alguna vaga noción del budismo fue a través de una película de Frank Capra "Horizontes perdidos" que echaron en la televisión de la época. Se basaba en una novela de James Hilton que posteriormente leí, en ella un grupo de extranjeros después de un accidente aéreo llegaba al monasterio tibetano de Shangri-La (basado en la mística ciudad budista de Shambhala) que se encuentra en un valle paradisíaco oculto en las altas montañas del Himalaya y de difícil acceso, en el que reina la paz, la armonía, la sabiduría y la felicidad gobernado por un Gran Lama, posteriormente veremos que como todas las utopías existe el lado oscuro. En la película entre otros aparece reflejado el encuentro y desencuentro del Oriente Espiritual y el Occidente Materialista. A través de las conversaciones y encuentros entre el protagonista Conway, Chang y el Gran Lama del monasterio se despertó mi interés por las enseñanzas del budismo tibetano y su filosofía de vida a pesar de que este Shangri-La fuese más hollywoodiense que tibetano. 

Para la mentalidad de un niño de la época todo lo que aparecía en la película era fascinante, las grandes montañas, el idílico valle, la aventura por aquellos desconocidos paisajes, la búsqueda de la felicidad, la armonía, la espiritualidad tan alejada de la que se daba por estos lugares, allí estaba la utopía que todos buscaban.


Posteriormente con el paso de los años bastantes veces he recordado esta película que despertó en mí la curiosidad por la espiritualidad  y las religiones orientales y sirvió como   estímulo en la búsqueda de mi Shangri-La particular, lugar que quizás se encuentre dentro de uno, y tenga que acceder a través del difícil camino del autoconocimiento y desarrollo personal. .

Figuras de plástico DUNKIN

¿Te acuerdas de ...?

Cuando era pequeño, uno de los juguetes con los que más jugué en compañía de mi hermano fueron con unas figuras monocromas de plástico que salían en los chicles DUNKIN, que eran unas de las golosinas favoritas por su sabroso sabor a fresa. Eran baratos y llegaban a todos los niños, estaban al nuestro alcance, como no en los Kioscos que eran los  Toys 'R' Us de nuestra época.

Había de distintas series, las que yo recuerdo eran las de:

1967 Animales ...

1968 Figuras de Warner Bross:

1969 Soldados americanos de la II Guerra Mundial:

1970 Figuras Astérix:

Algunos imágenes obtenidas en: hacer clik aquí, aquí y aquí

Aquí tenemos un anuncio de la época que nos traerá buenos recuerdos:

Juguetes de kioscos

¿Te acuerdas de ...?
En nuestra infancia los juguetes con los que más pasabamos el tiempo y casí los único a los que teníamos acceso, se vendían en los kioskos. Destacaban los sobres de Monta-plex que por 1 ó 5 pesetas contenía o bien figuras de soldados de plásticos de diferentes ejercitos o de naves espaciales, submarinos, vehículos varios. Estos humildes sobres de papel, contenían un rico tesoro con el que jugabamos en las tardes después del colegio, recordemos que las emisiones de la televisión de la época comenzaban a partir de las seis o siete. Llenaban nuestras horas haciendo trabajar al cien por cien nuestra imaginación, 

Con este submarimos nos embarcabamos en peligrosas aventuras por el fondo del mar recreando las aventuras de una de nuestras series favoritas de los años 60 "Viaje al fondo del mar"

o recreabamos cientos de veces el descenso del módulo lunar sobre la Luna.

o bien surcabamos el espacio en "platillos volantes" que es como en esa época llamábamos a los OVNIS-UFO

las más formabamos a nuestros soldados en cientos de batallas y escaramuzas luchando las fuerzas aliadas contra las fuerzas del "eje".

con estos beduinos recorríamos el desierto siguiendo las aventuras de Lawrence de Arabia 

foros montaplex
Obtuve algunas imágenes de aquí

Vida y color.

¿Te acuerdas de ...?

En 1965 la editorial Álbumes Españoles, lanza al mercado el que sería una de las colecciones de cromos más importante de la década de los 60, Vida y Color. El álbum lo componían 380 cromos a todo color. El álbum costaba 10 pesetas y el sobre con tres cromos 1 peseta. Fue mi primer álbum de cromos, nos lo regalaban a la salida del cole. Los niños de aquella época, sin "tele" ni bibliotecas y sin casi de nada, descubrimos con esta colección tribus desconocidas, especies de animales y plantas maravillosas de mil colores y despertaban en nosotros la curiosidad por el mundo. El álbum estaba dividido en flores, protozoos, insectos, peces, batracios, reptiles, aves, mamíferos, anatomía y tribus africanas y oceánicas, y las ilustraciones a todo color eran esplendidas, fué tal el éxito que se editarón dos álbunes más.

Aquí pongo una imágenes extraídas de la página volviendoalodeayer